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社會/香港教育

黑色沉默系列 — 香港學與教第十六章 —  何解要讀某些科目？

Posted by slienceblack on

相信不少人在求學時期都曾有一個疑問︰「為什麼要讀這些科目呢？對未來有什麼幫助嗎？」

由學前班、幼兒園、小學、中學、大學時期中所學到的不同科目，當中有不少科目是和日後投身社會工作沒有多大的關係，尤其是一些必修科目，不論你們是否願意都必須要讀。不少人讀了這些被教育部門安排的科目後很快便會拋諸腦後，因為科目相關的知識不會再有機會用得著，更因而覺得不知為何要被安排讀這些將來不會用到的科目。

對於這個疑問，我第一時間聯想到某一套舊日劇《只是先出生的我》，當中有一集的內容是這樣的︰

某位中學生向數學老師提問︰「你工作上有用到過（當時課堂上的知識）嗎？那我為甚麼要學這個（將來工作不會用到的）科目呢？」

當時數學老師（同時是校長、是劇中的男主角）第一時間沒有慎重思索就回答的是社會上大人說教小孩的公式答案︰「學了可以進好的大學、進不錯的公司，然後過上幸福的人生……倒也不一定……但是，會比不學的人機會更高吧。」

學生們當時對此公式答案感到不滿。

之後老師和同事到英文老師的課堂觀課，當時英文老師遇到學生類似的提問，這位老師的回答是︰

「從今往後，日本的少子高齡化將進一步加劇……勞動力不足的時代馬上就要來臨了，與此同時，消費人口也會隨之減少，所以日本的市場就會縮小，因此企業為了維持經營應該會大力開展海外業務，或者致力於吸引外國勞動力前來日本工作；不管是哪一種（情況），你們都將與外國人建立越來越深的關係。再者，將來盡快掌握來自全世界的有效訊息會變得越來越重要，但是，在互聯網上所使用的訊息有一半都是英文的，也就是說，你們能夠掌握好英語，也就擁有了獲得幸福將來的捷徑，這些就是你們要學習英語的理由。」

之後數學老師（同時是校長、是劇中的男主角）和英文老師討論後得到啟發，在深思熟慮後，於週會/早會上再重新解答學生之前的提問，他的答案是︰

「（學習這些將來於社會未必用到的知識）還是有用的……所謂數學，我認為就是為了得到答案而努力尋找路徑的工作，哪裡是陷阱……哪裡有提示……，總之，學習數學就是為了培養我們做出正確判斷的能力，譬如說，你們長大以後會遇到很多不靠譜的誘惑，譬如有人勸你買房子，或者跟你說有絕對不會損失的投資，但是如果你是一個數學好的人，自己就能想像出來你所投放的錢是如何獲得收益的；不僅如此，你也能發現那些虛假的投資機會的破綻，我並不是說所有的投資訊息都是虛假的，但是你們通過學習（之前課堂上的知識），掌握了思考事物、推導理論的方法，通過這些（學問），你們就能夠獲得做出正確判斷的能力，這會成為你們在這個世界上生存的技能。」

小編對於兩位老師的最後答案頗為認同，而小編對於「為什麼要讀這些科目呢？對未來有什麼幫助嗎？」的答案是︰

學習不同的科目，是為了培養我們面對各種未知的問題時，都能夠通過全面及多角度的思考及分析，從而做出正確判斷的能力，或是遇到錯折不會氣餒而繼續努力嘗試解決問題的毅力。要知道，在社會上所遇到的各種問題會比學校科目的問題複雜得多，在學校學習不同的科目就好比為未來解決不同未知問題的預習。若在學校打好了全面及多角度的思考及分析的根基，於社會上遇到不同的問題時，就不會臨陣退縮，更會有能力做出正確判斷。所以學習不同的科目，即使這些科目將來未必對工作有用，但還是必須的。

#教育 #學習 #社會 #化讚為賞 #化like為coin

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黑色沉默系列 — 香港學與教
工作/社會/科技/香港教育

由在家工作/上學到回歸職場/學校

Posted by slienceblack on

之前和大家分享過搖距網上教學/辦公的一些好與壞︰

搖距網上教學/辦公

今回和大家分享一下由在家工作/上學到回歸職場/學校初期會遇到甚麼適應問題。

首先，大家要重新調節你們的「生理時鐘」及返工返學的生活節奏。

以往在家工作/上學時不用特別早起去梳洗、等公共交通工具、迫車，大家變相多了時間休息，晚上可以選擇夜點上床就寑，而早上又可選擇遲一點才起床開始在家上網搖距工作/上學。回歸職場/學校初期，大家便要收拾心情回復昔日要早睡早起預留時間梳洗、等公共交通工具、迫車，也要調整回昔日繁忙但有規律的生活節奏。

其次，大家要重新調整你們的心理質素。

以往在家工作/上學時，由於其他高層、同事、老師或同學都不在身邊，因此當你們在辦公/課堂時間內完成手上所需的工作、課堂或功課後可以選擇自行安排時間做自己其他事務。回歸職場/學校初期，大家便要調整心理質素，在職場/學校必須回復高度集中工作/學習，即使你們在辦公/課堂時間內完成手上所需的工作、課堂或功課，也不可做自己其他事務，必須找其他和當前工作或學習有關的事情來做，甚至「扮工」（如上網查看一些和工作有少少相關的網站）、「扮學習」（如自行預習或閱讀其他課文）到下班或下課為止，避免其他高層、同事、老師或同學認為自己工作/學習怠慢懶散。

最後，大家要重新安排你的閒餘時間表。

以往在家工作/上學時，由於閒餘時間較多較充裕，你們可以安排很多不同種類的活動去充實自己或排解悶氣。回歸職場/學校初期，閒餘時間可能變回只剩下週末時間，你們便須重新安排閒餘時間及活動令自己工作及生活再度取得平衡。若果你們在家工作/上學時及回歸職場/學校時的閒餘時間表分別不大，則調整閒餘時間表對你們來說只是小意思。

若然小編可以選擇，小編會選擇在家工作/上學，因為時間會更自由更自主，也不用為了避免其他高層、同事、老師或同學認為自己工作/學習怠慢懶散而即使完成了工作/功課都要「扮工」（如上網查看一些和工作有少少相關的網站）、「扮學習」（如自行預習或閱讀其他課文）到下班或下課為止。

#科技 #社會 #生活 #教育 #工作 #化讚為賞 #化like為coin

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工作/社會/科技/香港教育

搖距網上教學/辦公

Posted by slienceblack on

由於疫情關係，世界上不少學生都曾經面對或正面對停學一段時間，並需要改為搖距網上教學來期望不要太拖慢教學進度，模式就好像是公司的遙距視像會議或補習社的視像教學那般；由於疫情關係，世界上不少上班族都曾經面對或正面對在家辦公，需要間中利用手機或網上通訊工具進行會議。

至於搖距網上教學/辦公的成效則因人而異，而有些人說，未來的教學/辦工可能會慢慢走向網上化。

小編則想就著個人對搖距網上教學/辦公主要的「好」與「壞」的見解，令讀者對搖距網上教學/辦公有較多的了解，再自行判斷未來的教學/辦公是否就能網上化。

搖距網上教學/辦公幾大主要的好處

1. 增加實際距離，心境較輕鬆

由於在家搖距網上教學/辦公，增加了師生及上司同事間的實際距離，令到平常在學校或公司表現得精神緊張的學生或上班族因少了無形的壓力感而變得心境較為輕鬆。

2. 時間較彈性，能抽時間兼顧生活上其他事務

由於在家搖距網上教學/辦公的緣固，省卻了需要外出步行或乘搭交通工具的時間；也由於在家搖距網上教學/辦公的緣固， 上學/辦公的時間相對較為彈性而不是刻板的朝九晚五式生活。因此，學生和上班族都能抽時間去兼顧生活上其他事務，如家庭事務等，也有相對較多的時間去處理學業及工作事務。

3. 省卻交通及外出用膳開支

上面提到，由於在家搖距網上教學/辦公的緣固，省卻了需要外出乘搭交通工具的時間，因此省了交通費；也因為在家搖距網上教學/辦公，也節省了日常外出用膳的飲食開支。要知道學生及上班族日常開支中佔了不少部分都是用作交通費及膳食費，所謂積少成多，所節省的開支可以用作支援因疫情而要花費的其他開支。

凡事有利有弊，搖距網上教學/辦公有好處也有壞處，以下是幾大主要的壞處。

  1. 容易被其他雜務分心，不能集中

由於搖距網上教學/辦公心情較為輕鬆並可有時間兼顧其他事務，有些人會不知不覺被其他雜務分心而未能集中於搖距網上教學/辦公。當中尤以年紀小的學生較為嚴重，因為他們自制能力相對較弱，在家往往基於對林林種種其他事物的好奇心而被吸引開，以致未能集中於學習上。

2. 未能處理需要面對面解決的事情

搖距網上教學/辦公雖然做到「天涯若彼鄰」，但未能處理需要解決的事情。

例如搖距網上教學，不少學生遇到的情況是，學生打留言發問他們不明白的課題時，往往因為被其他學生的快速留言而「沉底」或老師集中於寫筆記講解其他事情而被忽略；即使在網上課堂後以電郵發問問題，也會因為老師要趕著準備其他的搖距網上教學教材而被忽略或未能盡快回答，而學生也因為身份問題較難私下打電話或視像會議向老師查詢，因而間接影響了學習進度。相對以往學生在學校可於即日小息或下課時找老師見面請教並讓老師提出適切指導的做法，搖距網上教學未必能有效跟進學生的學習進度。

又例如搖距網上辦公，不少人遇到的情況是，搖距網上辦公未能處理一些需要親身辦理、核實身份、表達誠意的事務，如工業化生產製作的各種工程、辦理證件的申請/續期、法庭審理案件、和其他公司初次見面洽商等，令到事務無奈被延期或取消。

3. 少了親切感

搖距網上教學/辦公雖然做到「天涯若彼鄰」，但因為實際距離拉遠了，便感覺少了一份能見面溝通的親切感，始終隔著螢光幕的相見總有一層隔膜，而且不少人也有不為家人知的另一面，在家中搖距網上教學/辦公時，家人可能間中在身邊穿插，未必人人都能像平常跟人見面那樣的暢所欲言。

那麼，搖距網上教學/辦公究竟可行與否？小編個人認為，Case by Case，不同情況需要不同做法。

就搖距網上教學來說，短期內未必可行，因為現時網上教學還未能真正做到吸引學生主動集中上課及跟貼學習進度的程度，所以教學還是需要在學校實體進行，讓學生能找老師面對面輔導解答各種疑難，網上教學暫時只能用作課餘額外發放輔助學習教材供學生空餘時自主學習訓練。

而就搖距網上辦公來說則相對可行性較大，除了公共事務、工業及和公司見面洽商外，其他情況下大多可以透過搖距網上辦公來處理，提升工作的靈活度。

隨著世界慢慢步向科技化的5G時代，不論搖距網上教學/辦公目前是否可行，這種做法在未來也將會是大勢所趨。

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社會/香港教育

黑色沉默系列 — 香港學與教第十五章 —  給小朋友嘗試錯敗

Posted by slienceblack on

在文章開始前，先考一考大家一條問題︰當你見到一個年紀很小但已懂得穩定行走的小朋友在街上跌倒大哭，若你作為他/她父母，你會否立刻前去扶起他/她呢？

不少父母都覺得因為世道複雜，所以盡可能不要讓他們的子女有丁點機會遇到他們認為不適當甚至危險的事，並為子女辛辛苦苦營營役役地鋪展一條他們認為對子女來說是康莊大道的出路，為求讓子女的未來前路無風無浪平步青雲。父母保護子女的原意是好的，可是他們忽略了一些重要的事……

拿文章開始是的問題為例，作為父母應否立刻前去扶起他們因跌倒而大哭的子女呢？

選擇A︰立刻前去扶起子女並加以安撫。

一來父母心痛子女受傷大哭，二來不想子女在大街大巷喧嘩嚎哭成為「全場焦點」。但若這個處理手法成為常態可能會演變成「過份溺愛」，久而久之會出現下面兩種常見的可能性︰

  1. 父母會認為自己的一套方法才是最好的，要子女默默聽從主張，跟著父母的安排去走。若然子女有自己的主張並和父母的不同，就會產生分歧、隔膜、代溝，久而久之，父母和子女將不再溝通，成為「有血緣的陌生人」；若然子女因為父母的安排而沒有了自己的主張、獨立思考及分析能力，從而每每受錯折而不懂處理，長大後再社會上載浮載沉，甚至一沉不起，失去力爭上游的動力。
  2. 子女會認為父母的「扶起」及「安撫」都是理應如此，形成無形的依賴性，從而子女長大後當人生每遇錯折時便會立刻找父母相助而不去嘗試自己找方法處理，因子女會覺得父母的安排是最好的，自己多想無益；引致父母處於「兩難」局面，若父母不相助子女，則令子女覺得父母對自己的對待「一時一樣、摸稜兩可、無所適從」而開始埋怨甚至討厭父母，若父母相助子女，則令子女覺得父母相助是「奉旨」，子女的依賴更會變本加厲、有恃無恐。

選擇B︰立刻當眾駕子女一頓，然後面色嚴厲地前去扶起子女。

一來父母覺得子女的跌倒令自己在街上面目無光，二來覺得子女多數是因為走路時不專心或大意才跌倒，是子女做錯事便要立刻予以訓斥。但若這個處理手法成為常態可能會演變成「對子女的處事方式有預設立場」，久而久之，父母對待子女每每「自以為很了解子女」而不去認真設身處地了解子女，會出現下面兩種常見的可能性︰

  1. 子女長大後會覺得父母處處對自己有偏見甚至針對自己，不願再和父母分享討論任何事情，這些不滿情緒不斷累積甚至會產生怨恨，造成互不溝通互不理睬，甚至有時會互不相認的局面。
  2. 子女覺得父母不願嘗試去了解自己或誤會父母認為不需要了解自己，當他們遇到困難甚至挫折時，只能自己慌不擇路地應對而不敢和父母商量，因為認為他們不願意聆聽，只需要他們絕對地服從他們指定自己做的事。到了子女出事故時，父母則後悔得太遲。

選擇C︰不立刻前去扶起子女，而是從旁加以鼓勵，令子女嘗試自己再站立起來，當子女嘗試失敗後才前去扶起子女並加以安慰。

作出此選擇的父母都是心痛子女，但不會因為心痛子女而造成過份溺愛，也不會對待子女有預設立場，而是鼓勵子女先用自己的方法去嘗試，在子女嘗試失敗後才給予幫助及安慰。這類父母每每較為能夠和子女融洽相處，有傾有講有商有量，而子女不但會尊重父母，也會和父母像朋友般相處，會和父母分享自己生活的苦與樂。而由於這類父母肯放手給子女自己嘗試，從而令子女能夠建立應變能力及獨立思考處事能力，即使長大後面對各種錯折未必每每能克服難關，但至少他們不再懼怕跌倒，有力爭上游的動力，因為他們知道有父母精神上的支持作後盾。

總括而言，選擇並沒有對與錯，只是不同的選擇會衍生不同的可能性而已。

而對小編而言，文章最開始的問題令小編聯想到某個曾經聽聞的故事︰

一位武術大師教徒子徒孫功夫的第一課，就是要先學怎樣會給人家打敗。因為先要學懂自己如何會受到錯折，日後才能慢慢嘗試避開錯折甚至克服錯折，才能即使沒有勝算也能立於不敗之地。

在文章開始前，再考一考大家同一條問題︰當你見到一個年紀很小但已懂得穩定行走的小朋友在街上跌倒大哭，若你作為他/她父母，你會否立刻前去扶起他/她呢？

#教育 #社會 #化讚為賞 #化like為coin

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黑色沉默系列 — 香港學與教第十四章 — 小朋友應否學「廣東話粗口」？

Posted by slienceblack on

相信一講起粗俗說話甚至是「廣東話粗口」，十個香港家長當中有十個都會「皺皺眉頭、耍手擰頭」，更要子女「非禮勿聽、非禮勿言」。其實，粗俗說話甚至是「廣東話粗口」是否無形的洪水猛獸？而小朋友又應否學「廣東話粗口」？

在小編下定論前，小編建議大家先由Wikipedia了解何謂「廣東話粗口」︰
https://zh-yue.wikipedia.org/wiki/%E5%BB%A3%E6%9D%B1%E8%A9%B1%E7%B2%97%E5%8F%A3


雖然未能確實考究「廣東話粗口」的起源，不過初期會說「廣東話粗口」的人大多為草根勞動人口，如碼頭搬運工人、人力車伕等，他們由於每日長時間體力勞動兼且備受工頭的打壓，心中有怨屈因而和同輩討論時不禁言語間用上「廣東話粗口」。而「廣東話粗口」的用語大多和性交氣官有關，則未知是否因為草根勞動人口往往在公餘時光顧性工作者而產生靈感所致。

由此可見，「廣東話粗口」初期被使用的理由是︰被強於自己的人打壓、有怨屈但只能暗暗和有同感的同輩發洩、說者詞窮沒有更好的助語詞表達怨屈。

時至今日，「廣東話粗口」更加「多功能」，例如︰

  • 咒罵、侮辱某人或某事時的助語詞
  • 暴力者打壓、侮辱他人時說出來威嚇他人
  • 人們突然受驚時說出來壯膽
  • 感情要好但又同時粗俗的朋輩甚至情侶之間的獨有對話方式
  • 「搞爛Gag」

因此，粗俗說話甚至是「廣東話粗口」並不是無形的洪水猛獸，而只是一些部分人會覺得難聽的語言文化（即次文化）罷了。

而小朋友又應否學「廣東話粗口」？小編的回答是︰應該學。

家長看到這裏可能會有點不解甚至反感，請先看看以下小編的個人意見再自行決定。

首先，小編認為小朋友應學「廣東話粗口」，目的不是為了他們長大後能任意用來發洩不滿或用來咒罵、打壓、侮辱他人，而是他們要認清哪些說話是屬於「廣東話粗口」不能隨意說出口；正如小學常識會教小朋友認識哪些是毒品，但不等於鼓勵小朋友濫藥吸毒，是同一道理。

其次，小編認為小朋友應學「廣東話粗口」，是為了萬一他日有人向他們報以「廣東話粗口」，他們不會被人侮辱了也不知就裡，而是知道對方說的是甚麼的侮辱說話，可以適當地保護自己及身邊人並作出自衛還擊，而還擊過程中則不一定須使用「廣東話粗口」；正如小朋友去學打功夫不是為了去學識欺侮他人，而是學識在受到他人以功夫欺侮時要懂得如何適當地自衛還擊保護自己及身邊人，而還擊過程中則不一定須使用功夫，是同一道理。

再者，小編認為小朋友應學「廣東話粗口」，是避免他們在年紀細的時候聽了別人說「廣東話粗口」以為是一些聽來順口但又意思不明的句子，於是不知就裡地「人講我又講」而且還好似唱歌地不停重覆地講，從而禍從口出。

最後，小編個人認為，要避免小朋友在成長時學壞，父母的適當教導好重要。「教」指的是「身教」，以身作則在和家人一起的時刻約束自己不說粗俗說話甚至是「廣東話粗口」。「導」不是指訓導，而是指開明的輔導，和小朋友一同了解不同的知識的本質，即使那知識是次文化，並提供一些客觀的無任何預設立場的意見讓他們去參考，並給予小朋友空間讓他們自行判斷。

總括而言，小編認為小朋友應該學「廣東話粗口」的本質，他們要學何謂「廣東話粗口」，為何有人會講「廣東話粗口」，為何自己要避免講「廣東話粗口」，而不單單只是學如何講「廣東話粗口」。

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黑色沉默系列 — 香港學與教第十三章 — 和子女溝通的藝術

Posted by slienceblack on

曾幾何時，香港政府的社會福利署在2001年的某個宣傳片有句口號︰子女好與壞，在乎溝通與關懷。但又有多少對父母能真正懂得和子女溝通的藝術而不會錯「口」好心做壞事呢？

和子女溝通都要講求藝術？

父母可能會覺得「同子女講野使乜鬼野爛鬼藝術咁”痾Gor”呀！我愛點同佢地講咪點同佢地講囉！佢地唔生性唔聽話咪喝鬼佢地鬧鬼佢地囉！唔通仲要好似BB咁呵佢地呀！」可悲的是，正正就是因為不少父母都有這個想法，造就了不少疏離的親子關係……與人溝通是高深的藝術，和子女溝通更是一門更高深的藝術，稍一拿捏不得宜或不夠準確，親子關係只會步入慢慢惡化的開端而「返唔到轉頭」。

和子女溝通如何講求藝術？小編認為不外乎以下三點︰

1. 和子女溝通，用詞不善行不通。

不少父母因為習慣和別人粗鄙地說話、夾雜粗言穢語甚至是一些比粗口更難聽的毒舌侮辱說話，令他們和子女溝通時也直接用了那些措詞，不論他們是否處於憤怒情緒中。例如︰有父母想查詢子女何時回家會說「你地捨得『死』『撚』番來未呀！？」或「你幾時至肯『躝』返屋企呀！？你個死仔包/死囡包！？」 — — 簡單尋常的一句「你地大約幾點左右回來呀？」就這樣被粗鄙用詞、夾雜粗言穢語甚至是一些比粗口更難聽的毒舌侮辱說話而變得不尋常及複雜化。

若父母和子女根本是十分親近像朋友般對等地相處，而和子女粗鄙地說話、夾雜粗言穢語甚至是一些比粗口更難聽的毒舌侮辱說話時是早知子女不會介意並帶著開玩笑語氣的話，那還不算太壞。但父母和子女根本是頗生疏並平常與子女有身分尊卑之分、關係不對等有隔膜，加上粗鄙地說話、夾雜粗言穢語甚至是一些比粗口更難聽的毒舌侮辱說話時的語氣是認真並惡言相向的話，子女的心中會不禁會覺得「你當我係乜野呀！？畜牲呀！？定係死人呀！？」，子女心中不忿但又敢怒不敢言，日積月累後就不會在有意欲和父母溝通了，最多只是敷衍應對幾句便算！

父母可能會推說「咁我讀書少嘛！我工作時同其他人都係咁講野架啦！唔好話而家D後生D細路受唔住鬧！？咁唔滿意有本事既咪躝（讀音是西冷個冷既音）屍趌（讀音是Gut）路囉！？」讀書少或工作圈子都不能成為平白無事對子女粗鄙地說話甚至夾雜粗言穢語的理由，因為要學懂互相尊重不需要讀很多書或從事很高尚工作才可以的。

要避免和子女溝通時用詞不善，便要嘗試避免和子女溝通時粗鄙地說話、夾雜粗言穢語甚至是一些比粗口更難聽的毒舌侮辱說話。子女感到被尊重，應對父母的語氣態度便會自動自覺變得平和並有意欲和父母溝通及做事有交帶。

2. 和子女交談，語氣表情不能似審犯。

父母切忌用檢察官或警察的審犯語氣或表情和子女交談，因為這樣做會令子女覺得備受偏見、誤解甚至是故意針對，覺得再和父母談話都是多餘的，因為感覺被當成囚犯甚至未審先判。

若然子女覺得父母只會帶「有色眼鏡」看待自己，就會慢慢和父母變得疏離及不會和父母再談任何事，因為他們心中會想「反正我講乜你地都係唔聽一味只係覺得自己諗既只係（事實）架啦！咁我做乜要浪費自己時間去同你地講野呢？你地自己諗飽佢囉！」。

父母要知道，子女有時是很靈敏的（不是敏感而是靈敏，因子女是Feel中了而非Feel錯了），他們能夠判斷到感覺到父母的表情語氣是出於關心、想了解，還是出於「審犯」、責難。

3. 和子女對話，切忌重覆惹厭煩。

舉一個日常生活的例子︰阿媽煲了湯水給阿囝飲，阿媽在阿囝剛回家後問了第一次，阿囝明確表示不飲湯水；阿媽在隔了一陣子後又重問一次，阿囝有點不耐煩地再明確表示不飲湯水；但再隔了一陣子後，又再第三度問一次，阿囝就會開始憤怒地表示已明確表示過不飲湯水了，叫阿媽不要再每事煩。

相信大家都會有過類似的經驗，就是同一件事，父母會提最少兩至三次，有些父母是因為忘記了之前問過，有些則是想借問多幾次企圖令子女改變注意傾向做他們期望的事情。所以你們即是你們已明確答了不只一次，令你們心中有點悶氣、不耐煩，有時甚至會感到憤怒，覺得父母「講極都唔聽係咁問，俾個錄音機你好唔好！？係都要迫我（呢樣果樣）」。

因此，父母切忌當「人肉錄音機」將同一個問題或說話不斷向子女重覆地說，因為這樣會令子女覺得厭煩而不想聆聽，更遑論要他們去回應或和父母溝通。

看到這裏，父母可能會覺得為何我們要為子女每每避重就輕，說話要小心表情、語氣、用詞呢？我們可是長輩呢！

正正是因為父母是長輩，才有能力懂得如何避重就輕地和子女相安無事心平氣和地相處。子女其實都是思想十分簡單的，父母若是真心對他們關懷，他們能夠感受到並會相應對父母好。

曾幾何時，香港政府的社會福利署在2001年的某個宣傳片有句口號︰子女好與壞，在乎溝通與關懷。只要父母懂得溝通的藝術，妥善表現出自己對子女的真心關懷，子女自然會好。

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黑色沉默系列 — 香港學與教

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香港教育

黑色沉默系列 — 香港學與教第十二章 — 成績差只因笨、懶惰、不努力讀書？

Posted by slienceblack on

不少家長都有一個先入為主的錯誤觀念，就是「小朋友成績差，一定係佢地笨、懶惰、不努力讀書，唔係點會人讀佢地又讀，人地有高分又唔見佢地有？」，但事實又是否如此？

家長先要知道，

正所謂「人比人、比死人」，不能草率地將自己子女和其他人的子女作片面的比較，因為那樣對子女不公平。試想想，若子女心中想的是「點解人地父母做到呢樣果樣，又唔見我父母做到呢？一定係佢地自私同唔愛鍻我！咁我將來長大也不會愛佢地照顧佢地！」，你們又覺得將你們和其他父母這樣片面地比較又公平嗎？世上每個人都是不同的獨立的個體，不能拿來互相比較。你們的子女可能未必是世上一等一最好的，但卻是和你們最合適的子女；正如你們可能未必是世上一等一最好的父母，但卻是你們子女的最合適的父母。

家長也要知道，

子女不是被複製的機械人，不能每件事情都做到和其他人完全一樣。子女成績差，不要先入為主認為他們必定是「笨、懶惰、不努力讀書」，而要在沒有預設立場下和子女一同探索是因為「笨、懶惰、不努力讀書」還是因為學習內容太深而不明白、老師太惡害怕發問自己不明白的地方、未能找到理解學習內容的方法、答題大意不小心、臨場表現失準等……子女成績差可以受很多不同旳環境及人為因素所影響，父母不能只以偏慨全地下判斷，反而要細心和子女客觀分析他們成績差的原因，一同平心靜氣地尋找處理方法。

而家長更要知道，

正如老舊的俗語說「十隻手指有長短」，人人各有不同的長處和短處，父母不要一味只懂追究子女成績差，而是要發掘子女的長處短處，鼓勵他們發揮長處，嘗試改善短處；即使短處最後未能改善，最少子女也找到自己的長處，將來也能有機會發揮所長。亦正如老舊的俗語說「條條大路通羅馬」，將來即使子女不能像父母所期望般踏上「順利入讀著名大學的著名學科並成功畢業」這條康莊大道，也可以從其他方面發展自己的才能，如入讀演藝課程當演藝人，學跳舞當個舞者等，人生路可能比他人繞得有點遠、走得有點久、過得有點苦，但只要有決心及堅毅，也能無悔地步向適合自己光明的前路。

家長在社會中為家庭為生活而爭扎求存時痛過跌過失意過，因此想子女盡量走上「順利入讀著名大學的著名學科並成功畢業」這條康莊大道而少走冤枉難行的崎嶇路是不難理解的。但若這條路不是子女自己真心想要行的話，那子女只會「心裏流著淚行康莊道」，只是空有軀殼地生存而非有血有肉地生活；但若子女走的路是自己真心想要行的路，雖然會繞得有點遠、走得有點久、過得有點苦，就算再苦也能甘心地捱過去跨過去，因為他們會「捱過苦、方知甜」。

家長要是真心疼愛子女，就不要怕他們在人生路上跌跌撞撞而受傷，因為受過傷後會成長，從而能面對日後的風浪；不要忘記，他們從BB時學習走路，也是在跌跌撞撞下學懂的。作為父母只能做的，除了客觀地沒有預設立場地提供意見給子女參考外，就是在子女心中疲累或受傷時，借紙巾，耳朵及肩膊給子女訴苦，適時安慰，that’s it & that’s all。

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社會/科技/香港教育

香港變遷吹水篇 之 教育電視

Posted by slienceblack on

當現今小學生對「教育電視」都十分陌生時，「教育電視」曾經是「八、九十後」的「那些年」。

想當年，「八、九十後」還是小學生的時候，學校老師為令小學生更易理解課文內容，有時會直接在課堂上播放教育電視作為教學的一部分。

此外，由於當時遊戲機還未算普及，而智能手機也未面世，因此學生於放學回家後的娛樂除了和鄰居在走廊或公園遊玩、看卡通片或無線電視台的兒童節目外，便是看教育電視。

教育電視當時的內容都是圍繞著學生的課本內容的單元故事，不少故事的內容都頗為有趣生動，令學生更易理解課本內容，也令教育電視變相成為「為小學生而設的單元電視劇集」。

可惜的是，隨著科技進步、網絡及智能手機的普及，不少小學生每天放學回家後的娛樂不再是和鄰居在走廊或公園遊玩，不再是看卡通片或無線電視台的兒童節目，更不再是看教育電視；而是打手機遊戲、用手機上網看喜愛的影片或網站。而千篇一律缺少新鮮感的教育電視漸漸在小學生的心中失去重要性，連學校老師也漸漸較少在課堂上播放教育電視作為教學的一部分。久而久之，教育電視經已「悄悄的走了」。

隨著時代巨輪一直向前推進，在我們的人生中總有一些東西因為跟不上時代巨輪的步伐而被淡化，陪著「八、九十後」渡過小學時光的教育電視也是一樣，在我們感到唏噓的同時只能繼續向前邁進。

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社會/香港教育

黑色沉默系列 — 香港學與教第十一章 — 父母應否當街責罵子女或過份偏坦子女？

Posted by slienceblack on

平常走在街上時，不難發現有父母在大街大巷邊走邊厲聲責罵子女；經過一些公園或小型遊樂場時，也不難發現有父母會在子女欺負其他小朋友時過份偏坦子女。

究竟當子女在公眾地方令父母覺得「行為不檢」（行為令父母覺得不妥當，但有時只是一些很小的事情）時，父母應該如何處理？

當子女在公眾地方表現有點失態時，切忌在大街大巷邊走邊厲聲責罵子女。正如父母在公眾地方面對他人時需要面子一樣，子女也需要面子的，若父母不問情由不理可否就在大街大巷邊走邊厲聲責罵子女，子女只會覺得父母只顧自己面子及動輒在街上厲聲責罵他們出氣，久而久之，長大後便不會愛跟父母一同出外或交流了。

但另一方面，當子女在公園或小型遊樂場欺負其他小朋友時，切忌早有預設立場覺得子女必定沒有錯並過份偏坦子女，也切忌抱著「只是小朋友間玩耍碰撞而已」的心態向被欺負的小朋友的家長表示「你算數吧」、「你睇開D」或要求遷就一下自己子女。因為每位小朋友地位平等，不能往往由被欺負的小朋友被迫遷就欺負人的小朋友。更不能讓子女有錯覺，以為每次欺負人後只要找父母偏坦自己並撐腰，讓對方無何奈何就可以。

那父母在公眾地方該如何處理子女的反斗情況才好呢？

首先，父母平常的身教十分重要，因為子女最常模仿學習的便是父母的態度，因此父母先要做個好榜樣。

其次，父母要有「將心比己、己所不欲，勿施於人」的同理心，既然自己被人在公眾地方被責罵會不開心有失面子，就不應該在公眾地方責罵子女讓其不開心有失面子。父母應該在一同外出前跟子女約法三章要子女守規矩，否則回家後便會有處罰；而即使子女在公眾地方「反斗、扭計」，父母可以冷靜地離開子女幾步，看著子女但並不回應子女任何反應，讓子女感到父母開始嚴肅開始不開心，便會開始有所收歛。

此外，當子女在公園或小型遊樂場欺負其他小朋友時，父母應先向子女及對方查問當時的詳細情況，若小朋友真的欺負別人，便必須向別人道歉。要令小朋友知道「即使偉大的聖人也會做錯也會為犯錯而道歉，因此人人也不能例外」，也要令小朋友明白「做錯就要認，要尊重別人不能欺負別人」。若小朋友沒有欺負別人只是被冤枉，便不能要自己子女妥協，必須保護子女要求對方為冤枉了自己子女而道歉，對方道不道歉並不是重點，重點是要令子女明白被欺負冤枉時不能被迫妥協退縮，要盡力為自己討回公道，即使公道自在人心。

小編個人認為，父母在公眾地方對待子女宜公道及有同理心，才能令子女心服口服地受教。

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香港教育

黑色沉默系列 — 香港學與教第十章 — 讓子女去興趣班

Posted by slienceblack on

不少香港的父母都讓子女去林林種種的興趣班，究竟是因為了子女有興趣想去學習，還是為了父母培養子女的責任而主觀地為了子女好？

現時不少香港小學生平均每人最少都要去興趣班學兩至三種校外技能如游泳、彈鋼琴、芭蕾舞、拉小提琴、象棋、圍棋……諸如此類。當中有部分學生因為自己想學而請求父母讓他們去興趣班，但大部分的學生是因為「有種學問叫『父母要求去學』」，父母為了他們將來有更大機會報讀心儀學校而安排去學，而不是自己有興趣去學。

有興趣去學其他校外技能的學生，他們為想學而學，童年是開心、難忘及多姿多采的。而因為父母安排而本身沒有有興趣去學其他校外技能的學生，他們為「回報父母的責任」而學，童年是枯燥乏味、單調及毫無色彩的。兩種不同傾向的學生的校外技能可能有差不多的成就，但前者一路走來輕鬆無壓力，而後者一路走來緊張及壓力無比。

作為父母，當然是想盡量給子女一切最好的東西，盡力想為子女將來升學鋪路，情願給子女埋怨安排密集的興趣班操練而犧牲了他們的童年，也不想子女長大後埋怨自己沒有安排興趣班而令他們形勢比人弱。

不過，作為父母，想盡量為子女將來著想的同時，也千萬不要忽視子女的童年。所謂「條條大道通羅馬」，子女成長後即使未能走向最康莊的那一條大道，還是有其他的康莊大道適合他開心輕鬆地走下去。但子女的童年是獨一無二的，一旦被他們毫無興趣的密集式的興趣班充斥而失去了色彩，就會「一（逝）去不復返」。子女埋怨沒有為前路鋪路是一時的抱怨，但子女埋怨失去了童年會是一世的怨恨。

小編覺得，父母在沒有了解子女的情況下的安排鋪路，就算再用心良苦再悉心的安排，在子女心中可能只會是令他們失去休息玩樂放鬆心情的限制。父母與其直接為子女密集式安排林林種種的興趣班，不如抽時間先了解子女有哪些興趣，然後集中培養子女有興趣的校外技能，子女反而會學得更得心應手更開心輕鬆，將來成就更佳。

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