在學業上，從前學生在小學時代可「一味靠背」勉強應付，只需要把生字、文章、計數方法背好背熟就能在考試拿到一定的分數（雖則未必是好分數，但也尚算中規中矩能夠合格），即使對所學一知半解也無妨，因為不論父母及老師都只會要求他們拿高分，很少會要求他們了解「為何A問題是A答案」，一來家長覺得「考完升了班都不會再考上一年級的知識，不記得也罷」，二來老師和學校只著重學校整體合格率，不會個別處理學生對所學的了解。正正因為如此，學生在初中時也用同一招數「一味靠背」嘗試應付中學課程便有部分學生開始「滑鐵盧」。因為中學除了「中英數常」還有其他他們之前未接觸過的科目，課文內容比小學時代更多更難以死記爛背的方法處理，要知道中學可以著重的不是「What to do it/answer the question（要回答甚麼」，而是更重要的「How（如何作答）」及「Why （為何是這個答案）」（不是答案本身，而是找出及證明所找到的答案的整個個程，以計數為例，答案可能只佔1至2分，而找到答案的公式可能是3到5分，有時只答對答案但錯了公式可能只有答案那部分的分數，甚至整題0分）；故此，對不少中學生來說，學習漸漸變得吃力不討好。
問題久而久之地積存在學生心中，堅強的學生會咬緊牙關應付，但堅強學生不多，平常的學生會漸漸沈默，然後放棄呼喊求助，甚至更差的情況是誤入歧途或輕生，因為他們想拼命找一個讓自己喘息的缺口，沒有空間理會找到的缺口是否歧途，若找不到而覺得「生活比死更難受，死了去另一世界可能唯一出路」就只有……大家可能覺得我說得有點兒誇張，我只能以一句英語回應：Sad but true （可悲但可信）
讀者看到此處可能會問：香港小學教育怎麼了？ 我只能說：老師太忙太累了！沒時間去問學生「Why do you not understand this/that?（為何你不懂這個/那個）」，「What/How can I help you? （我可以如何幫你？我可以幫你甚麼？」因此，他們只能用自己的角度去評估學生「資質差無心向學」，而他們可能不知道，有些學生並非「資質差無心向學」，只是他們沒有去了解學生需要並提供協助；更可能是……他們時間太小，雜務太多，在無心力處理他們眼中的「個別問題」，只能「視而不見」或叫家長「自行處理」。更悲哀的是，早年就有一些老師因為各種壓力（教務，其他雜務，校方，家長，學生等）而受壓過大而輕生了。即使小學老師在入職時是多麼有熱誠也好，但時間一長，各種壓力（教務，其他雜務，校方，家長，學生等）會慢慢讓他們只做到基本職責「打份工保住份工」就好。
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